Uzturēšanās ar savu pusaudzi

Šajā rakstā

• Ir jādzird
• Nepieciešamība pēc apstiprināšanas
• Ir jāsviedina
• Nepieciešamība pēc fiziskas pieķeršanās
• Jāizvēlas

Lai arī tas lielākoties ir neizteikts, pusaudži parasti visu laiku uzdod divus jautājumus. “Vai es esmu mīlēts?”Un“ Vai es varu dabūt savu ceļu?”Vecākiem bieži tiek pievērsta uzmanība lielāko daļu savas enerģijas, atbildot uz otro jautājumu un atstājot novārtā pirmo. Pusaudžiem ir dabiski pārbaudīt vai virzīt viņu vecāku noteiktās robežas. Kad tiek pārbaudītas robežas, to var kļūt grūti atcerēties PVO Jūs esat kā vecāks ir svarīgāks nekā kas Jūs darāt kā vecāks. Citiem vārdiem sakot, ir svarīgi, lai mēs nepievienotu savu pašvērtību tam, kā mēs jūtamies pret mūsu vecākiem. Ja mēs to darām, tad mēs nevarēsim konsekventi sniegt atbildi uz pirmo jautājumu.

Lielākā daļa pusaudžu pastāvīgi cīnās ar trim galvenajiem jautājumiem. Pirmais ir “vai man ir labi ar to, kā es izskatos?”Tas ir tieši saistīts ar viņu pašvērtību. Otrais ir “vai es esmu pietiekami gudrs vai spējīgs gūt panākumus dzīvē?”Tas ir tieši saistīts ar viņu kompetences izjūtu. Trešais ir “vai es iederos un daru savus vienaudžus kā es?”Tas ir tieši saistīts ar piederības sajūtu. Šīs ir trīs pusaudžu galvenās vajadzības.

Vecāki var apjucis, palīdzot pusaudžiem atbildēt uz šiem jautājumiem, pārāk daudz koncentrējoties uz viņu uzvedību. Gadu gaitā esmu teicis daudziem vecākiem, ka pēc 10 gadiem nav svarīgi, cik netīro ēdienu tika atstāti izlietnē vai citi darbi tika atstāti atsaukti. Svarīgi būs tas, vai jūsu pieaugušais bērns bez šaubām zinās, ka viņš/viņa ir bez ierunām mīlēt un jums ir attiecības. Mums jāatgādina, ka nav iespējas pastāvīgi ietekmēt, ja mēs neuzturēsim attiecības.

Ir jādzird

Ir vairākas vajadzības, kas mums visiem ir, un viņu satikšanās nekad nav svarīgāka nekā mūsu pusaudžu gados. Pirmais ir vajadzība dzirdēt. Dzirdēt nav tas pats, kas vienoties ar savu pusaudzi. Kā vecāki mēs bieži jūtam nepieciešamību labot pusaudžus, kad viņi dalās ar lietām, kuras mēs uzskatām par prātīgiem vai vienkārši nepareizām. Ja tas tiek darīts regulāri, tas izslēdz komunikāciju. Daudzi pusaudži (īpaši zēni) kļūst nekomunikatīvi. Ir grūti nemēģināt no viņiem iegūt informāciju. Vislabāk ir pastāvīgi vienkārši atgādināt pusaudzim, ka esat pieejams.

Nepieciešamība pēc apstiprināšanas

Otra vajadzība ir apstiprinājums. Tas apstiprina to, ko viņi dara. Bieži kā vecāki mēs gaidām, lai apstiprinātu, līdz viņi kaut ko nav apguvuši, mēs domājam, ka viņam/viņai vajadzēja vai izdarījusi tieši to, ko mēs jautājām. Es mudinu vecākus apliecināt tuvināšanai. Ja pusaudzis gūst panākumus vienā uzdevuma daļā, tad sniedziet apstiprinājumu tam, nevis gaidot pilnīgus panākumus. Bieži vien cilvēki, kas nodrošina apstiprinājumu bērnam vai pusaudzim, kļūst par cilvēkiem, kuriem ir vislielākā ietekme. Visu laiku mēs dzirdam stāstus, kā konkrēts treneris, skolotājs vai kāda autoritātes figūra, izmantojot apstiprinājumu.

Ir jāsviedina

Trešā vajadzība ir svētīt. Pusaudzim nekas nav jādara. Šī ir beznosacījumu pieņemšana, kas nav nopelnīta “kas tu esi.”Tas ir konsekvents vēstījums, ka“ neatkarīgi no tā, par ko tu kļūsi, ko tu dari vai kā tu izskaties, es tevi mīlēšu, jo tu esi mans dēls vai meita.”Šo ziņojumu nevar pārāk daudz runāt.

Nepieciešamība pēc fiziskas pieķeršanās

Ceturtā vajadzība ir fiziskai pieķeršanai. Daudzi pētījumi ir parādījuši, ka pēc apmēram četru gadu vecuma vairums vecāku pieskaras saviem bērniem tikai tad, kad nepieciešamība to prasa, es.E. ģērbties un izģērbties, iekļūt mašīnā, disciplīna. Pusaudžu gados tas joprojām ir vitāli svarīgi. Pusaudžu gados var kļūt neērti parādīt fizisku pieķeršanos, it īpaši tēvam un meitai. Tas var izskatīties savādāk, bet fiziskās pieķeršanās nepieciešamība nemainās.

Jāizvēlas

Piektā vajadzība ir izvēlēties. Mēs visi vēlamies pēc attiecībām izvēlēties citam. Lielākā daļa no mums atceras satraukumu gaidīt, lai redzētu, kādā secībā mēs tiksim izvēlēti kickball at Ess. Izvēlēties ir īpaši svarīgi pusaudžiem. Kad pusaudzis ir visgrūtāk mīlēt vai baudīt, ir vissvarīgākais laiks, kad viņi zina, ka jūs izvēlaties būt kopā ar viņiem. Es mudinu vecāku regulāri pavadīt individuālu laiku kopā ar katru savu bērnu. Lielisks izvēles nozīmes piemērs ir filmā Forrest Gump. Pirmajā skolas dienā Dženija izvēlējās Forrestu, lai sēdētu pie viņas autobusā pēc tam, kad viņu bija novērsis visi citi. No šīs dienas uz priekšu Forrest bija iemīlējies Dženijā.

Šo vajadzību piepildīšana var mūs uzturēt savienojumu ar pusaudžiem un palīdzēt viņiem attīstīt pašnovērtējumu, kompetenci un piederību.